Os presento una unidad que me ha llamado la atención y que podría ser útil
para introducir la asignatura de Technologies, en cualquiera de los
niveles de la ESO, ya que enseña a los alumnos el
vocabulario básico de la asignatura, así como el método de proyectos que
es el fundamentalmente utilizado en este área. La unidad la podéis
encontrar en el siguiente enlace:
En la unidad didáctica se ve reflejado el trabajo con la lengua y el
contenido a la vez, en las actividades que se plantean. Incialmente se
introduce el vocabulario de la unidad y se propone que se emparejen
palabras con fotos, pero después se trabajan definiciones, requiriendo
una profundización mayor en el conocimiento de la lengua y se acabará
proponiendo utilizar este vocabulario para completar estructuras en
frases que se utilizarán para responder algún ejercicio, como en el que
se reflexiona sobre cómo se podría mejorar el aula de tecnología, en el
que hay que emplear las siguientes estructuras:
- It should be... (bigger, lighter, nicer...)
- It should have... (more tools, computers...
También en un actividad de speaking se pide utilizar:
- I would say that the best sign is__________
- What do you think about__________?
- I agree/disagree, this sign is______
Las características de la metodología AICLE que se ven reflejadas son
la variedad de recursos empleados (ejercicios de rellenar huecos,
ordenar, emparejar, canción, diálogo...), se trabajan las cuatro
habilidades a través de diversos ejercicios (reading, writing, speaking,
listening), se trabaja por tareas como es propio del método de
proyectos de la asignatura, proponiendo desde hacer un diseño que
resuelva el problema planteado, hasta hacer un análisis multicriterio de
distintas alternativas planteadas y enumerar materiales y herramientas
necesarios para desarrollar el proyecto.
Además, el empleo del andamiaje, se observa en el nivel de
dificultad de los ejercicios, empezando por emparejar fotos con palabras
(donde además se muestra cercanía con el alumno), continuando con la
propuesta de relacionar palabras con sus definiciones, para acabar
pidiendo que se escriban frases con estructuras dadas en las que se
utilizan las palabras aprendidas, de manera que se va a compañando al
alumno en la construcción del aprendizaje a través la metodología
empleada en la unidad.
Por todo lo analizado anteriormente, considero que esta unidad es un
recurso a tener en cuenta a la hora de elaborar los materiales para
iniciar a los alumnos en la asignatura de Technologies.
